ERROS COMUNS EM INGLÊS

Falsos cogntaos/falsos amigos
Acutally

Errado: I am not working actually. /Eu não estou trabalhando atualmente.

Correto: I am not working at the moment; I´m not working right now; I´m not working for the time being.

Observe: a palavra actually significa "de fato", "na verdade", em inglês. Exemplo:Actually, her name´s Matilda, not Mary./Na verdade, o nome dela é Matilda, não Mary. Quando nos referimos à palavra "atualmente", usamos currently, at the moment, right now etc.

Argument

Errado: She has a good argument. / Ela tem um bom argumento.

Correto: She has a good point.

Observe: a palavra argument, em inglês, é geralmente usada para se referir a uma "discussão" ou "bate-boca". Pode ainda ser usada com o sentido de "argumento" ou "justificativa", mas quando se trata de um argumento bem elaborado e complexo. Exemplo: He presented his argument for the new tax before Congress./Ele apresentou seu argumento para o novo imposto perante o Congresso.

Parents

Errado: I have parents in Bahia. / Eu tenho parentes na Bahia.

Correto: I have relatives in Bahia.

Observe: a palavra parents significa "pais" (pai e mãe). Exemplo: Are your parents home?/Seus pais estão em casa? Quando nos referimos a "parentes" ou "familiares", usamos relatives.

Pretend

Errado: I pretend to be a doctor. / Eu pretendo ser médico.

Correto: I intend to be a doctor.

Observe: She pretended that she was sleeping./Ela fingiu que estava dormindo. Quando nos referimos ao ato de "pretender" ou "ter a intenção de", usamos o verbointend. Exemplo: What do you intend to do?/O que você pretende fazer?

Erros comuns no uso de verbos

Make

Errado: She made sixteen years old on Friday. / Ela fez dezesseis anos de idade na sexta-feira.

Correto: She turned sixteen years old on Friday; She turned sixteen on Friday.

Observe: para expressar a ideia de "fazer anos de idade", geralmente usamos o verbo turn. Exemplos: She is turning 12 on August 1st./Ela vai fazer 12 anos no dia 1º de agosto; I turned 40 last month. / Eu fiz 40 anos no mês passado.

Take (1)

Errado: I take 15 minutes to get to work. / Eu levo 15 minutos para chegar ao trabalho.

Correto: It takes me fifteen minutes to get to work.

Observe: o padrão correto, nesse caso, é it takes me/you/him etc. (10 minutes/one hour) to do something. Veja mais exemplos: It usually takes Alfred one hour to cook dinner./Geralmente leva uma hora para Alfred preparar o jantar; It took us three months to get a new visa./Levamos três meses para conseguir um novo visto.

Take (2)

Errado: If you come tomorrow, take you boyfriend as well. / Se você vier amanhã, traga o seu namorado também.

Correto: If you come tomorrow, bring your boyfriend as well.

Observe: o verbo take geralmente refere-se ao ato de "levar algo ou alguém a algum lugar". Exemplos: Take these chairs to the kitchen./Leve essas cadeiras para a cozinha;Will you take your children to the park?/Você vai levar seus filhos ao parque? Quando nos referimos ao ato de "trazer algo ou alguém", geralmente usamos o verbobring. Veja alguns exemplos: Can you bring me a glass of water from the kitchen?/Você pode me trazer um copo de água da cozinha?; I brought a pizza home for dinner./Eu trouxe uma pizza para casa para o jantar.

Take (3)

Errado: Wait a minute. I´ll take my dictionary. / Espere um minuto. Eu vou pegar o meu dicionário.

Correto: Wait a minute. I´ll get my dictionary.

Observe: quando nos referimos ao ato de "pegar algo", geralmente usamos o padrãoget something.

Have

Errado: I have 23 years. / Eu tenho 23 anos de idade.

Correto: I´m 23 years old; I´m 23.

Observe: para expressar idade, sempre usamos o verbo be. Veja mais exemplos:Alice is sixteen years old./Alice tem dezesseis anos de idade; I moved to the city when I was 30./Eu me mudei para a cidade quando tinha 30 anos; Michael will be forty in December./Michael vai fazer quarenta anos em dezembro.

FALSOS COGNATOS E FALSOS AMIGOS

Uma coisa que eu percebi muito do mundo de ensinar inglês é o mau uso do rótulo “falso cognato” para descrever um par de palavras em línguas diferentes que tem uma forma semelhante, mas significados diferentes. Por exemplo, muitas pessoas poderiam chamar a palavra inglesa “parents” (pais) e a palavra portuguesa “parentes” (relatives) um cognato falso. Porém isso é errado.

Um cognato é uma palavra que é relacionada a uma na sua própria língua, ou em outra língua; ou seja, elas vêm da mesma raiz. Um exemplo de um cognato em duas línguas diferentes é a palavra inglesa “name” e a palavra portuguesa “nome” que se originam da palavra indo-européia “nomen”. “Name” e “nome” significam a mesma coisa, mas é importante reparar que um cognato não necessariamente tem que ter o mesmo significado.

Um falso cognato é uma palavra que tem um significado ou forma semelhante a uma outra, mas cujo raiz é diferente. Um exemplo de um falso cognato é a palavra inglesa “to have” e a palavra portuguesa “haver”, que não tem raiz comum. “To have” vem da palavra indo-européia “kap”, enquanto a origem de “haver” é desconhecida.

O que inglês e português têm em abundância são “falsos amigos”. Um falso amigo é uma palavra que tem uma aparência ou som parecido com uma palavra em uma outra língua, mas tem significado diferente. Dá uma olhada em alguns exemplos clássicos de falsos amigos em inglês e português:

ENGLISH/PORTUGUÊS

Actually: realmente, na verdade    Atualmente: at present, currently

Attend: assistir a, freqüentar         Atender: answer, consider

Cigar: charuto                 Cigarro: cigarette

Comprehensive: completo, total    Compreensivo: understanding

Exit: saída                         Êxito: success

Exquisite: refinado, requintado   Esquisito: odd, strange

Fabric: tecido                 Fábrica: factory, plant

Library: biblioteca           Livraria: bookstore

Notice: aviso                  Notícia: news

Prejudice: preconceito    Prejuízo: damage

Push: empurrar               Puxe: Pull

Sensible: sensato            Sensível: sensitive

VERSOS LIVRES : REDAÇÃO NO ENEM - 2ª COMPETÊNCIA

VERSOS LIVRES : REDAÇÃO NO ENEM - 2ª COMPETÊNCIA: Voltando a falar sobre a 2ª competência avaliada na redação do ENEM (“compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias ár...

O ESTRANGEIRISMO NA LÍNGUA INGLESA

1. angst (do alemão) – angústia, ansiedade. I feel such angst when the boss comes to review the employees because he´s so critical.

2. blasé (do francês) – desinteressado, indiferente. Liz isn´t impressed by much anymore. She´s so blasé.

3. camaraderie (do francês) – camaradagem. The camaraderie of our staff is what makes this company work so efficiently.

4. forte (do italiano) – ponto forte. Cooking has never been my forte.

5. gung-ho (do chinês) – animado, entusiasmado. The kids are all gung-hoabout the camping trip this weekend.

6. kindergarten (do alemão) – jardim da infância. They have known each other since they were in kindergarten.

7. klutz (do iídiche) – desajeitado, desengonçado. You´re such a klutz! You spilled coffee all over my shirt!

8. prima donna (do italiano) – pessoa temperamental. We invited James to be part of our bookclub because he´s so knowledgeable, but he´s such aprima donna he didn´t get along with anyone.

9. verbatim (do latim) – literalmente. I repeated what the teacher had saidverbatim.

10. kowtow (to someone) (do chinês) – agir de maneira submisssa e subserviente. Our new boss expects everyone to kowtow to him.

ESTRANGERISMO

O estrangeirismo é o uso de palavras, frases ou expressões originárias de línguas estrangeiras, como o inglês, o francês, o italiano, o alemão, entre outras. Como o nosso foco aqui é o inglês, vamos tratar especificamente do vocabulário do inglês incorporado ao português, fenômeno chamado de anglicismo.

Existem basicamente dois tipos de estrangeirismos: com aportuguesamento e sem aportuguesamento. No primeiro tipo, a grafia e a pronúncia da palavra são adaptadas para o português, por exemplo, futebol. No segundo, conserva-se a forma original da palavra, por exemplo, show e videogame.

É importante estar atento ao fato de que algumas dessas expressões nem sempre são utilizadas da maneira que imaginamos nos padrões originais do inglês, e outras, inventadas, podem não fazer muito sentido para falantes nativos do idioma. No entanto, observar o uso delas ao seu redor é uma forma de se familiarizar com a língua e ampliar o vocabulário.

Com o avanço da tecnologia, dos meios de comunicação e da produção industrial, é normal que apareçam cada vez mais palavras e expressões do inglês sendo empregadas no português. Os computadores, a internet e a televisão estão entre os maiores responsáveis pela gigantesca importação de vocabulário. Isso sem falar de restaurantes, salões de beleza, lojas e supermercados.

GO OUT (OF) THE WINDOW

É incrível como a palavra “window” se popularizou no nosso país por causa do sistema operacional “Windows” da Microsoft. Além de “windows“, que passou a fazer parte do dia a dia de muitas pessoas, há outras expressões do inglês que usamos com frequência, comohot dog, pet shop, shopping center, big brother e por aí vai.

Bom, estrangeirismos à parte, nosso post de hoje vai tratar de uma expressão bastante interessante formada com “window”, “go out (of) the window”, que ao pé da letra pode ser traduzida como “sair pela janela”. O sentido literal da expressão até ajuda um pouco no seu entendimento, porém, ela é usada figurativamente como “ir para o beleléu”, “ir para o espaço”, “acabar”, “já era” etc., querendo dizer que uma ideia, um planejamento ou uma atitude deixam de existir, de acontecer ou de ter efeito.

Vamos a alguns exemplos da expressão “go out (of) the window”:

• Then people start drinking and sense goes out of the window. [Então as pessoas começam a beber e o juízo vai para o espaço.]
• One glass of wine, and all my good intentions went out the window. [Um copo de vinho e todas as minhas boas intenções foram para o beleléu.]
• The true spirit of the Games went out of the window. [O verdadeiro espírito dos Jogos acabou.]
• When the horse stumbled, all plans went out the window. [Quando o cavalo tropeçou, todos os planos foram para o espaço.]
• The dream went out the window when they saw the results. [O sonho foi para o beleléu quando eles viram os resultados.]
• Your credibility goes out the window when you do that. [A sua credibilidade vai para o espaço quando você faz isso.]

É importante observar que o “of” pode ser omitido. Você pode dizer tanto “go out of the window” quanto “go out the window“, sem mudança no sentido neste contexto.

VESTIBULAR E ENEM

Vestibular e Enem.
Essas palavras causam calafrio em qualquer estudante!
E não é para menos. Todas as possibilidades que o novo modelo do Enem proporciona deixa bem claro que aquele momento é decisivo na sua vida de cada um! A pressão de parentes, amigos e do próprio estudante em cima dele mesmo é enorme! Pensando na dificuldade de conseguir a desejada vaga, não tem escapatória. Muito estudo e dedicação.
Mas não é apenas essa dificuldade que traz apreensão nesses jovens. A escolha do curso e, consequentemente, da profissão também tornam “o ano do vestibular” um verdadeiro turbilhão. Aliás, você já decidiu qual curso quer fazer?
Engenharia? Tem que gostar muito de exatas (Já ouviu alguém falar sobre calculo integral?) e ainda por cima escolher qual delas!
Medicina? Claro que olhando de fora é uma profissão fantástica. Mas você tem noção do desgaste de horas e horas atendendo num pronto socorro? Falando nisso, você acredita ter “sangue frio” para olhar (e mexer!) num acidentado com ferimentos gravíssimos?
Direito? Falar em público deve lhe dar prazer e NUNCA pânico. Ah! Gosta de usar terno e grava? Aquela formatura ou casamento que você se achou bonitão não conta! Terá que usar todos os dias, faça chuva ou faça sol!
Oceanografia? Você sabe realmente quais as funções delegadas a esses profissionais?
De concreto, sabemos que todas as profissões têm seus prós e contras. Seja na questão salarial ou na rotina. Ou seja, para tomar sua decisão, nada melhor do que conhecer o dia-a-dia desses profissionais.
Pensando nisso, o portal infoEnem resolveu te ajudar nessa difícil escolha. Todas as sextas, começando no dia 12 julho, publicaremos um artigo sobre uma profissão. Entrevistas, dados, indicação de sites, média salarial etc. Enfim, tudo que possa ajudar você a entender a rotina diária de cada profissional e acertar na decisão!

REDAÇÃO ENEM: FAZER ANTES OU DEPOIS DAS QUESTÕES?

Todo vestibular, exame e concurso são cansativos física, psico e emocionalmente, pois os candidatos, normalmente, se preparam muito e com muita antecedência, lidam com a pressão que eles mesmos produzem e com a das outras pessoas ao seu redor, além da ansiedade e do nervosismo. E com o ENEM não é diferente. Há quem opine que ele é um dos exames mais cansativos dentre os tradicionais, pois ele dura um fim de semana inteiro, possui questões com enunciados longos e uma proposta de redação com uma coletânea de textos motivadores de, geralmente, dois a três textos verbais e não verbais na qual o mais indicado é se fazer um rascunho, depois passar a limpo o texto na folha definitiva e, ainda, preencher o gabarito com as respostas das questões, aquela pintura de bolinhas e quadradinhos que até dão cãibras nos dedos das mãos. Ufa!

Sim, é muita coisa para se fazer e em um curto espaço do tempo o qual, aliás, deve ser muito bem administrado e este treinamento deve começar bem antes, na rotina de estudos, como já falamos anteriormente. Aí, muitos alunos perguntam aos professores: faço a redação antes ou depois de resolver as questões? E a resposta mais tranquila que podemos dar é: cada um tem o melhor modo de fazer isso.

Há pessoas que preferem fazer a redação depois das questões a fim de, quem sabe, encontrar algo nelas que ajude, inspire e/ou motive a escrita do texto; claro que estes candidatos leem a proposta de redação antes de começar a ler as questões para já saber o tema e para matar a curiosidade. Porém, há participantes que preferem escrever a redação antes de fazer as questões já para se livrar do tema da prova de produção textual.

O que podemos afirmar é que o importante, seja antes ou depois das questões, é dedicar um tempo suficiente para a produção da redação: um tempo adequado para se fazer o planejamento do texto, pensando em sua estrutura e organização e passá-lo a limpo na folha definitiva e a caneta, já que redações escritas a lápis, normalmente, são consideradas textos em branco.

Na sua rotina de estudos, faça simulações de dia de prova, isto é, selecione uma prova passada do ENEM, por exemplo, e a faça no tempo determinado, como se fosse de verdade, e teste se você se sai melhor escrevendo a redação antes ou depois de fazer as questões. O mesmo pode ser feito na sua escola, caso o seu professor de Língua Portuguesa aplique provas que contenham produção textual e questões; há colégios que aplicam suas avaliações em semanas de prova, isto é, uma determinada semana é dedicada às provas, cada dia para uma disciplina e, neste caso, se as avaliações de redação vierem junto com questões, não necessariamente de Língua Portuguesa e Literatura, você pode testar: uma vez você faz a redação antes das questões e em uma outra oportunidade você faz depois e, posteriormente, avalia, juntamente com o seu professor, em qual método se sai melhor.

Tudo isso e tudo aquilo que estamos falando há 20 semanas é para lhe orientar e lhe ajudar, mesmo que de longe, a ter uma boa nota na redação do ENEM, mas sobretudo a escrever melhor, já que vivemos em uma sociedade letrada que exige de nós capacidades de leitura e escrita essenciais, importantes e complexas para nos comunicarmos, nos expressarmos e para sermos cidadãos atuantes, ativos e proativos. Porém, precisamos ressaltar que a cada prova do ENEM, apesar da receita de macarrão instantâneo e do hino de um time de futebol, está cada vez mais difícil tirar notas altas na prova da redação do ENEM de acordo com o MEC:

Gráfico retirado de http://guiadoestudante.abril.com.br/blogs/redacao-enem-vestibular/2013/02/15/veja-dicas-dos-estudantes-que-tiraram-mais-de-900-pontos-na-redacao-do-enem-2012-e-prepare-se/

Segundo este gráfico, apenas 1,1% dos 4,1 milhões de participantes do ENEM obtiveram notas a partir dos 900 pontos. A grande maioria obteve notas medianas, razoáveis que, dependendo do curso almejado no Sisu e no ProUni, não são de redações competitivas.

Objetivem as notas acima da média, sempre! Não se contentem com a média e estudem! Vão à luta!