1. Estética: uso adequado das margens, das linhas e limpeza
Quando a professora nos anos iniciais do Ensino Fundamental insistia em
entregarmos textos limpos e alinhados, aposto que muita gente reclamava e
pensava ser isso uma bobagem, mas ela tinha toda a razão. A estética é
um aspecto essencial em uma redação, pois ela deve ser legível para o
corretor e para qualquer leitor. Além disso, usar as margens da folha
definitiva da prova é fundamental para o melhor aproveitamento da mesma,
pois perder espaço por não usar adequadamente as margens e não saber
espaçar parágrafos, por exemplos, são erros primários que não podem ser
cometidos por alunos de nível Médio.
2. Título significativo e introdução que apresenta o tema com eficiência
Apesar do Enem, em seu Guia do Participante 2013, afirmar que o título é
um item opcional, acreditamos que ele é parte integrante de uma
dissertação-argumentativa e deve sim ser colocado e de maneira
significativa, de modo que chame a atenção do leitor e que estabeleça
algum tipo de relação com o que foi dito na redação.
Como você, candidato ao exame,
deve ter em mente que todo e qualquer leitor deve ler e compreender seu
texto, e não apenas o corretor, o tema deve ser apresentado a ele, na
introdução, com eficiência, pois o leitor deve conhecer a proposta de
redação por meio do seu texto. Assim, a introdução deve, como o próprio
nome diz, introduzir de forma clara e objetiva o tema da proposta de
redação ao leitor.
3. Adequação ao tema e à proposta com estabelecimento de relações com outras situações e leituras
Toda e qualquer redação deve estar escrita de acordo com o
tema
e com o recorte estabelecidos pela proposta. Textos que fogem ao tema,
parcial ou totalmente, demonstram que o candidato não entendeu o que era
para ser feito. Atender à proposta de redação é o mínimo que se espera
de uma redação.
Textos acima da média superam as
expectativas por trazerem relações e estratégias argumentativas
inesperadas no bom sentido, de forma singular, pois traçam paralelos,
comparações, exemplificações do tema com outras situações e leituras.
4. Dados na dissertação: há escolha dos elementos da proposta, argumentos críticos e relações consistentes
No entanto, não basta relacionar o tema com outras situações, leituras e
diversas áreas do conhecimento se isto não é feito de maneira
consistente. Há textos que trazem muitas informações, mas nada dizem, de
fato, pois não foi realizada, por parte do autor, uma escolha adequada
dos elementos da proposta e, consequentemente, os argumentos não são
críticos e as relações consistentes. O “menos” é “mais”: esta máxima
para a moda serve também para redações.
5. No desenvolvimento, a utilização dos recursos coesivos é sofisticada, clara e diversificada
Esta dica é semelhante à competência do Enem acerca dos recursos
linguísticos empregados na redação. Os efeitos de sentido devem estar
postos de maneia sofisticada, clara e diversificada.
6. Há coerência interna e externa, ótima articulação e progressão adequada entre as ideias (paragrafação)
O texto deve ter coerência interna (entre as ideias nele contidas) e
externa (entre ele e a realidade, ou seja, ser verossímil), ser
articulado e ter progressão, isto é, fazer sentido para o leitor.
7. A concordância, regência e colocação estão de acordo com a norma culta da língua
Toda a redação deve estar escrita segundo a norma culta da Língua
Portuguesa e isso significa, dentre outras coisas, seguir regras de
concordância, regência, conjugação verbal, ortografia, acentuação,
colocação etc.
8. Vocabulário variado, demonstrando uso pessoal do léxico e boa adequação gramatical
O candidato ao Enem deve demonstrar ter um vocabulário diversificado e
adequado ao tema proposto, sem repetição excessiva de palavras.
9. A conclusão retoma a tese e explora adequadamente as estratégias de finalização
Conclusão que retoma a tese, como já abordamos em outras publicações, é
apenas uma das maneiras de se concluir uma dissertação-argumentativa. O
importante em relação a conclusão é que esta parte do texto, de fato,
finalize-o da melhor maneira possível.
10. Cumprimento do tipo e/ou gênero, com adequação à estrutura textual
A prova de redação do Enem requer uma dissertação-argumentativa e,
assim, o candidato deve escrever este tipo textual. Não adianta atender
ao tema se não escrever o tipo textual ou o gênero exigido.
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